Usai membuka Workshop KBC, H. Muh. Syamsu Nursi meninjau pembangunan jogging track dan memberikan masukan penguatan sarana pembelajaran

6 Poin Utama Kegiatan

• Kabid Penmad Kanwil Kemenag Sulawesi Tengah meninjau Kampus 2 MAN 2 Parigi setelah mengikuti pembukaan Workshop KBC.
• Peninjauan mencakup pembangunan jogging track yang berada di kawasan Kampus 2 MAN 2 Parigi.
• Kunjungan didampingi Kepala MAN 2 Parigi Ery Somantri, S.Pd., M.M., bersama Kepala Tata Usaha Sudirman, S.Sy.
• H. Muh. Syamsu Nursi memberikan masukan mengenai prioritas pengembangan sarana dan prasarana di Kampus 2.
• Laboratorium multiguna menjadi salah satu fasilitas yang disarankan untuk diprioritaskan guna mendukung proses pembelajaran.
• Pengembangan Kampus 2 diarahkan tidak hanya pada fasilitas pendukung, tetapi juga sarana pembelajaran yang mampu menunjang peningkatan kualitas pendidikan madrasah.

Sumberagung - Usai menghadiri sekaligus membuka Workshop Implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), Kepala Bidang Pendidikan Madrasah (Penmad) Kanwil Kementerian Agama Provinsi Sulawesi Tengah, H. Muh. Syamsu Nursi, S.Pd.I., M.M., menyempatkan diri meninjau kawasan Kampus 2 MAN 2 Parigi, Sabtu (8/8/2026).

Kunjungan tersebut menjadi kesempatan bagi H. Muh. Syamsu Nursi untuk melihat secara langsung perkembangan pembangunan sarana di kawasan Kampus 2, termasuk jogging track yang saat ini tengah dalam proses pembangunan.

Peninjauan dilakukan bersama Kepala MAN 2 Parigi, Ery Somantri, S.Pd., M.M., dan Kepala Tata Usaha MAN 2 Parigi, Sudirman, S.Sy. Ketiganya meninjau sejumlah titik yang menjadi bagian dari rencana pengembangan kawasan Kampus 2 MAN 2 Parigi.

Melihat Langsung Pengembangan Kampus 2

Dalam peninjauan tersebut, H. Muh. Syamsu Nursi melihat langsung kondisi kawasan Kampus 2 sekaligus perkembangan pembangunan jogging track. Fasilitas tersebut menjadi salah satu bagian dari upaya pengembangan lingkungan madrasah yang dapat mendukung aktivitas peserta didik.

Namun, di tengah pengembangan kawasan tersebut, ia juga memberikan perhatian terhadap kebutuhan sarana yang memiliki keterkaitan langsung dengan proses pendidikan.

Menurutnya, pengembangan fasilitas madrasah perlu dilakukan secara terarah dengan mempertimbangkan skala prioritas, terutama fasilitas yang dapat memberikan manfaat langsung terhadap kegiatan pembelajaran dan pengembangan kompetensi peserta didik.

Laboratorium Multiguna Jadi Perhatian

Salah satu masukan yang disampaikan adalah perlunya mempertimbangkan laboratorium multiguna sebagai salah satu prioritas pembangunan di Kampus 2 MAN 2 Parigi.

Laboratorium multiguna dapat menjadi fasilitas pendukung pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kegiatan akademik dan praktik peserta didik. Keberadaannya diharapkan dapat memperluas ruang belajar sekaligus mendukung pembelajaran yang lebih kontekstual dan berbasis praktik.

Masukan tersebut menjadi bahan pertimbangan bagi pihak MAN 2 Parigi dalam menyusun arah pengembangan Kampus 2 ke depan.

Kepala MAN 2 Parigi Ery Somantri, S.Pd., M.M., bersama Kepala Tata Usaha Sudirman, S.Sy., mendampingi peninjauan sekaligus melihat langsung sejumlah aspek yang perlu menjadi perhatian dalam pengembangan kawasan tersebut.

Pengembangan Sarana Sejalan dengan Transformasi Pembelajaran

Pengembangan Kampus 2 MAN 2 Parigi diharapkan tidak hanya menghasilkan lingkungan madrasah yang lebih representatif, tetapi juga mampu menjawab kebutuhan pendidikan yang terus berkembang.

Pembangunan fasilitas seperti jogging track dapat mendukung aktivitas fisik dan lingkungan belajar yang sehat. Sementara itu, pembangunan fasilitas pembelajaran seperti laboratorium multiguna akan memperkuat dukungan terhadap kegiatan akademik dan praktik peserta didik.

Kunjungan tersebut menjadi momentum untuk menyatukan perhatian antara pengembangan infrastruktur dan peningkatan mutu pembelajaran. Dengan perencanaan yang tepat dan berdasarkan skala prioritas, Kampus 2 MAN 2 Parigi diharapkan dapat berkembang menjadi kawasan pendidikan yang semakin representatif dalam mendukung visi madrasah ke depan.